《乌蒙山里的桃花源》是一本儿童文集，收录了来自贵州乌蒙山区石门坎新中小学四年级和六年级孩子的作文、日记和画作，以及指导老师的点评。

全书分为8个篇章。主要记录孩子们的日常生活，有对家乡的山水、动植物的描写，对生活琐事的记录；有与亲人朋友相处的故事，对外出务工父母的思念，面对死亡时的感想；还有孩子们对人生、对比较复杂的事物的思考；以孩子的视角记录的当地的一些神怪传说；甚至还有很多孩子们肆意发挥自己想象力的诗歌。

正如推荐者在序言中写到的那样，孩子们的文章并不是我们读过的那种“范文”，没有华丽的辞藻和高超的技巧，深刻的思想和独到的见解，有的文章句子甚至还保留了原来的文法错误。教导和点评他们写作的老师也并非什么名师，而是两名去支教的，甚至不是语文专业的年轻志愿者。在支教老师的鼓励下，大山里的孩子们肆无忌惮地写下自己的生活，真实地表达自我。他们的文章充满了童真、乡土气息和本民族的特色，朴实无华，但是读来却不苍白。在孩子们的笔下，你能感受到那里山水的动人，动植物的可爱；平淡的生活在孩子眼中竟变得那么生动；有时会被他们的童言无忌逗得哈哈大笑，有时也会为他们困窘的境遇而感到难过。

我很庆幸环境的恶劣和物质的匮乏掩盖不住孩子们对美的感知和想象力的施展，一个个鲜活的孩子们的形象仿佛从书本中走出来站在你的眼前，为你讲述乌蒙山里的故事。这本书值得推荐给所有的小朋友和大朋友们，尤其是身居城市的人们，阅读它能让我们抛开物欲横流的城市生活，感受山里孩子的童趣和真善美。

乌蒙山里的桃花源……………022

“　我的家乡是个美好的地方，虽然它在高山之间，但是我爱它。”

山高雾大、不适人居的石门坎，在孩子们笔下却是鸟语花香、美景处处。

他们轻轻地讲述这里的一草一木，讲述他们翻过的大山和蹚过的河流

山里娃的生活乐趣……………056

“鸟妈妈一定非常难过，它失去了它的一个最宝贵的小鸟。”

与城里的孩子相比，山里娃的生活是多么丰富啊！割草喂猪、结伴放羊、上树掏鸟、下河摸鱼……与大自然相伴的日子，在他们质朴的文字中，闪闪发光。

我们的家和亲爱的家人………112

“我每天去爷爷的坟前看一下，我想：为什么人会死，为什么人会死还存在？”

家人并不是完美的，但他们始终是家人。在孩子们的讲述中，我们看到反复悔改却始终难以摆脱酒瘾的父亲、舍不得孩子却必须背井离乡去打工的母亲、常常吵架却仍然相爱的兄弟姐妹……还有那些离开世界的老人，让他们不得不深思生与死的人生大命题。

夜里的梦和白日梦……………156

“我的理想是当一个孤儿。”

每个人都会做梦。每个人也会有梦想。在夜晚的梦中，孩子们和王维、李白一起旅行，坐在云头上和老神仙一起吃星星。而在清醒的时刻，他们的梦想也都那样出人意料、令人惊奇。

想通了和想不通的事…………186

“现在我是一个努力的孩子，有一种药可以救我了，就是不要做懒惰的人。”

成长中的问题，有些随着时间逝去慢慢地得到解答，有些却始终盘桓在那里。人生的大道理，孩子们自己实实在在地摸索着、经历着、体味着；而关乎生死的大问题，可能在等待他们终其一生去寻求答案。

总也忘不了的事………………216

“城市有空调，农村却没有，这就是人类发明的。我还要发明比城市好的东西。”

进一次城、拉一次行李箱、生病了输一次液、切猪草的时候切到了手……在这些难忘的经历之外，也有孩子忘不了的老师给他们吃的包子和草莓酱。

大山深处的传说……………242

“每只天鹅都飞走了，只剩那只没了翅膀的天鹅，因为找不到翅膀，飞不了了。男子说：‘如果你愿意嫁给我，我就把翅膀还给你。’”苗族人代代相传的故事，爷爷讲给爸爸，爸爸又讲给儿子……孩子们把这些口传的故事记录下来，平铺直叙的语言别有一种白描的美感。

每个孩子心里都有一首诗…264
   　“当孩子们熟睡的时候　／　夜空正忙着呢　／　星星把美丽的梦带给孩子们　／让孩子们睡得更香”

我们所尝试的“诗性教育”很简单：以教师的视角选择适合这些孩子的诗歌，并与他们一起朗读。上课读、下课读、放学回家的路上也读。读着读着，孩子们便会将所读的诗歌变成自己的诗歌，所思所想也成为诗歌。