关于对柳州市政协十三届二次会议第153号提案的答复

关于对柳州市政协十三届二次会议第153号提案的答复

信息来源:柳州市教育局 发布日期:2022-10-25 11:30 【字体:

**等委员:

你们在柳州市政协十三届二次会议提出《关于建立服务地方产业发展的中高本衔接人才培养体系的建议》(第153号)收悉,经研究,现答复如下:

经前期研究,建立服务地方产业发展的中高本衔接人才培养体系具有现实意义,也存在高校发展不足、中高本衔接不紧密等问题,拟开展如下工作。

一、柳州市成立高校规划建设工作领导小组。我市高度重视高等教育的发展,成立了由市委书记、市长任组长的高等学校规划建设工作领导小组,建立健全由市委、市政府统筹推进、各部门分工协作的工作机制,强化地方政府对高等教育事业的统筹协调。目前,我市在北部生态新区规划用地14.6平方公里,用于建设柳州大学城,依托位于该区的广西工业设计城、柳州大数据产业园、智能电网制造园、电子科技大学柳州研究院等新兴产业和科研优势,打造具有区域影响力的高等教育集聚区。计划引进相关高校、科研院所等机构,大力发展工业设计、轨道交通装备、智能制造、大数据、生物医药、装配式建筑等战略性新兴产业,多途径扩大高等教育资源,完善中等、高等和本科职业教育体系。

二、搭建中高本衔接的人才培养信息服务平台。实施《柳州市职业教育专业布局与结构调整规划》,以汽车、钢铁、机械三大产业为引领,围绕柳州工业高质量发展需求,在专业链进行“撤、补、建、强”,将职业教育专业建在柳州产业链上。推动“产业专业”集群式发展,建设智能装备制造、轨道交通工程等专业集群17个,新增工业机器人、智能产品开发等专业23个,培育高职“双高计划”建设专业群约20个、中职品牌专业约50个,大力做强汽车、机械、信息、轨道交通等主干专业集群;改造提升钢铁、日化、化工、食品加工等传统专业集群;加快发展电子信息、无人机驾驶及维修、城市轨道交通、VR技术、智慧物流、互联网金融、健康养老、观光农业、生物制药等新兴专业集群,及时顺应柳州新兴行业产业发展需求。引导技术性强、实践性强、工业积累程度较高的企业深度参与职业院校、本科高校教育教学改革。组建广西汽车产业职业教育集团、中国东盟轨道交通职业教育集团等19个职教集团,建立柳州螺蛳粉产业学院、智能制造产业学院、数字化(BIM)装配式建筑产业学院、直播电商产业学院等15个产业学院。利用大数据、云计算等信息技术,建立市场化、专业化、开放共享的产教融合信息服务平台,汇聚柳州市行业人才供需、用人单位岗位需求、毕业生状态、校企合作、项目开发、技术服务等供求信息,向职业院校、本科高校和行业企业等各类主体提供精准化产教融合信息发布、检索、推荐和相关增值服务。

三、构建服务产业发展的高水平应用型高等教育人才培养体系。我市深入推进国家首批产教融合试点城市建设,以区域支柱产业、战略性新兴产业和优势特色产业需求为导向,依托高校一流学科(专业)、高水平专业(群)和优势特色专业,校企共建共管校企合作联盟、“创新创业”基地、二级学院、产业学院和技能大师工作室等,大力培养服务产业发展高技术技能人才,努力建成服务产业发展的高水平应用型高等教育人才培养体系。支持广西科技大学与柳州市柳钢、柳工等32家大型企事业单位建立董事会制度。支持柳州职业技术学院和广西汽车集团有限公司深入开展“产学研创”合作,双方均入选广西“大众创业 万众创新”示范基地培育名单。引企入校共建共管产业学院,协同培养高素质产业人才,其中,广西科技大学成立的“智能车辆(制造)与新能源汽车产业学院”获批国家级首批现代产业学院;柳州职业技术学院智能制造产业学院、柳州职业技术学院柳州螺蛳粉产业学院、柳州铁道职业技术学院高铁产业学院、柳州铁道职业技术学院ICT产业学院、广西生态工程职业技术学院现代林业产业学院、柳州城市职业学院数字化(BIM)装配式建筑产业学院等6个产业学院入选广西首批高等职业教育示范性产业学院。通过共建专业、共建课程、共建师资、共享成果的全方位校企深度合作育人机制,不断促进产业链、创新链、教育链有机衔接,实现专业设置、人才培养规格与产业发展有效对接。

四、开展中高本衔接的长学制人才培养试点。柳州市立足产业需求,准确把握技术技能人才成长规律,以国家产教融合试点城市为契机,探索中高本衔接的长学制人才培养试点。支持柳州职业技术学院升格为本科层次职业院校,支持柳州职业技术学院、柳州铁道职业技术学院开展应用型本科人才产教融合协同培养试点工作和本科层次职业教育专业试点,支持柳州城市职业学院开展中高职衔接产教融合协同培养试点,支持柳州市优质中等职业学校开展五年制高职试点。

五、构建中高本职业教育衔接课程体系。构建中高本一体化人才培养方案,明确分阶段教学目标,强化中高本人才培养过程管理,以“总体设计、分段实施、合理衔接、避免重复、提高实效”为目标,统筹制定对口专业理论知识课程和技能训练课程的衔接与贯通,既让学生按阶段完成课程体系的学习,每个阶段有相对独立的教学计划、学习任务,又强调不同阶段的人才培养方案的有机衔接。对接职业能力标准,充分调动行业、企业、院校专家等多方力量,按照企业岗位工作任务和职业能力,共同制定中高本有序衔接的专业课程体系、教学内容与职业岗位能力、职业技能等级证书对接,避免中高本课程内容的脱节和简单重复。

感谢你们对柳州教育事业发展的关注和支持。


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